2020年山东大学353卫生综合真题

本站小编 免费考研网/2020-02-06/0

一、名解(10分1道,共100分)
1、巢式病例对照研究(视频课堂、点睛课堂文件)
2、历史性队列研究(视频课堂、点睛课堂押队列研究的类型简答)
3、偏回归系数(视频课堂、点睛课堂文件)
4、生存概率(视频课堂、点睛课堂文件)
5、菌落总数(视频课堂、点睛课堂文件)
6、营养质量指数(视频课堂、点睛课堂文件)
7、痛痛病(视频课堂、点睛课堂文件)
8、烟波着陆点(视频课堂、点睛课堂文件压影响大气污染物浓度的因素)
9、occupational poisoning(视频课堂、点睛课堂文件)
10、occupational carnigen(视频课堂、点睛课堂文件)
二、简答 (15分一道,共75分)
1、公共卫生监测的质量评价指标。(点睛课堂,公共卫生监测的名词解释)
2、公共场所的卫生学特点。(公共卫生场所名词解释)
3、医学参考值范围与置信区间的区别。(群里特别说明)
4、食物中化学性污染的来源。(点睛课堂多个化学性污染的简答)
5、生产性噪音的来源有哪些举例说明。(视频课堂)
三、论述题(15分一道,共125分)
1、现况研究产生的偏倚的原因(基础课堂、强化课堂、点睛课堂)
2、用图示法说明样本均数的抽样分布、标准正态分布、t分布之间的关系(强化课堂、越越老师进行专项讲解,第八版统计课本原图)
3、已职业性汞暴露为例,一级预防的具体内容(视频课堂、点睛课堂)
4、小李爱吃肉,摄入水果适中,蔬菜极少。曾有神经管畸形胎儿史,现在欲患二胎。问:小李的饮食习惯会使她缺少哪些营养素?防止二胎得神经管畸形,应该怎么做?若不生二胎,小李的饮食习惯会对她造成什么影响?(视频课堂、点睛课堂叶酸)
5、某工厂年排放量W1吨,排放了T1年。经检测土壤中污染物浓度为C(mg/kg),土壤背景值为Cb。现工厂每年减少了W2吨排放量,请用生态应用法制定出土壤污染物限值S(mg/kg)。并说明如何开展预防性监督工作。(视频课堂、点睛课堂)
课程组、班班李老师对353卫生综合总体评价
(一)整体难度
整体难度较高,有不少超纲内容。
1、对于名词解释,如果把红宝书、视频掌握不错的同学,难度尚可。
2、对于简答题,其中2道题目较常规,但是另外3个题目,并非以往复习范围中的重点。如果通过基础课堂、强化课堂,认真理解课本、背诵红宝书的同学,难度尚好。但是对于纯背书的同学,会感到只能答出部分。
3、新增论述题目,此类题目重视综合能力和计算能力、题量大。考生没有经过系统训练,会感到明显的压力。以统计为例,“用图示法说明样本均数的抽样分布、标准正态分布、t分布之间的关系”,此题目需要考生对统计充分理解,难度和考试风格和以往非常不同。而此部分是强化课堂越越老师重点讲解内容,如果当时学员注重对各个科目的基础知识的掌握,认真听基础课堂、强化课堂,尚可写出来。如果对专业课依旧以“死记硬背”为主要策略,在明年的考试中,会非常危险的。
(二)题型和题量是否变化?
题型有变化,简答题目分值降低,加了论述题,论述题一般设问2-3问。
简答和论述的出题更加灵活多变,以往出题几乎没有任何超纲的题目,今年有考考纲一笔带过的内容。
(三)今年有无新的考点或考查方式?
有,论述题目的增加,全方面考察学员的综合实力。
(四)研习社针对今年考情情况,将做出什么针对性的调整?
1、本次考试中,出现了很多综合性的题目以及超纲内容。明年,将聚焦于山大的“变”,重新制定学员复习计划、重新梳理学员复习资料。
2、视频方面:对于今年出的综合性的题目,课程组已经初步研读,认为如果认真看强化课堂、真题课堂,辅助练习,学员足够应对考试。从学员复习之初,即应加强学员对视频重要性的认识。2020年的视频将全新升级。基础班视频将重新录制、帮助学员梳理知识点、让学员学的会,专题课堂、学员学会怎么做题。
3、班班群管理方面:明年在班班群管理时,将针对重要的知识,以发布班班作业的形式,让学员进行总结、记忆!部分学员考试焦虑,要对学员加强复习规划、心理疏导!山大在整体复习阶段。记忆阶段时间过久,理解阶段较少,学员没有充分的紧张意识。班班将更加严格的跟进,适当批评,让学员根据规划定自己的目标,另外没有参加班会等重要活动的学员一定要督促其看录音,请假时必须有明确的理由。下一年带学员不仅仅要带他们复习,更要和学员一起复习,前期习惯养好、后期事情好做。
4、红宝书方面:将对山东大学353卫生综合进行重新梳理,重新确定复习范围,同时增加综合性题目题目的汇总,统计、流行病、环境卫生等科目加入计算题的汇总!
最后,公卫考研研习社将不断优化产品、服务,和学员一起加油!!祝福2020级学员有着远大前程,祝福2021级学员备考顺利!


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